ਬਦਲਦੀ ਦੁਨੀਆਂ ਵਿੱਚ ਪਾਲਣ-ਪੋਸ਼ਣ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਬਾਰੇ ਮੁੜ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨਾ 

ਵਿਜੈ ਗਰਗ

ਅੱਜ ਦੇ ਭਿਆਨਕ ਮੁਕਾਬਲੇ ਵਾਲੇ ਅਤੇ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਬਦਲਦੇ ਸੰਸਾਰ ਵਿੱਚ, ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਅਕਸਰ ਬੱਚੇ ਦੇ ਭਵਿੱਖ ਦੀ ਨੀਂਹ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਪੂਰੇ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ - ਅਤੇ ਸੱਚਮੁੱਚ ਵਿਸ਼ਵ ਪੱਧਰ 'ਤੇ - ਅਕਾਦਮਿਕ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਨੂੰ ਅਕਸਰ ਸਫਲਤਾ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਭਰੋਸੇਮੰਦ ਸੂਚਕ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਮਾਪੇ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਉੱਤਮ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਬਹੁਤ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਟਿਊਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਨਿਵੇਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਮੁਕਾਬਲੇ ਦੀਆਂ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਹਰ ਗ੍ਰੇਡ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਟਰੈਕ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਜਦੋਂ ਕਿ ਅਜਿਹੇ ਯਤਨ ਪਿਆਰ ਅਤੇ ਇੱਛਾ ਦੁਆਰਾ ਚਲਾਏ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਅਕਾਦਮਿਕ 'ਤੇ ਇਹ ਤੰਗ ਧਿਆਨ ਸੀਮਤ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ।

ਇੱਕ ਬੱਚਾ ਤੱਥਾਂ ਨਾਲ ਭਰਿਆ ਹੋਇਆ ਭਾਂਡਾ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਸਗੋਂ ਇੱਕ ਵਿਲੱਖਣ ਵਿਅਕਤੀ ਹੈ ਜਿਸਦੀ ਸ਼ਖਸੀਅਤ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਤੰਦਰੁਸਤੀ ਅਤੇ ਚਰਿੱਤਰ ਦਾ ਪਾਲਣ-ਪੋਸ਼ਣ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਕਹਾਵਤ ਹੈ, "ਸਾਰਾ ਕੰਮ ਅਤੇ ਕੋਈ ਖੇਡ ਨਹੀਂ ਜੈਕ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸੁਸਤ ਮੁੰਡਾ ਬਣਾਉਂਦੀ ਹੈ।" ਇਸ ਲਈ, ਪਾਲਣ-ਪੋਸ਼ਣ ਰਿਪੋਰਟ ਕਾਰਡਾਂ ਤੋਂ ਬਹੁਤ ਅੱਗੇ ਵਧਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਇੱਕ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਸਹਾਇਤਾ, ਮੁੱਲ-ਨਿਰਮਾਣ, ਅਤੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਦੇ ਅਟੱਲ ਉਤਰਾਅ-ਚੜ੍ਹਾਅ ਨੂੰ ਨੇਵੀਗੇਟ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰਨਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ।

ਕੋਵਿਡ-19 ਮਹਾਂਮਾਰੀ ਨੇ ਸਾਡੇ ਵਿਦਿਅਕ ਅਤੇ ਪਾਲਣ-ਪੋਸ਼ਣ ਦੇ ਢਾਂਚੇ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਤਰੇੜਾਂ ਨੂੰ ਉਜਾਗਰ ਕੀਤਾ। ਸਕੂਲ ਬੰਦ ਹੋਣ ਅਤੇ ਰੁਟੀਨ ਵਿਘਨ ਪੈਣ ਕਾਰਨ, ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਕਈ ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ ਨਿਭਾਉਣੀਆਂ ਪਈਆਂ: ਸਿੱਖਿਅਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਐਂਕਰ, ਅਤੇ ਨਿਰੰਤਰ ਸਾਥੀ। ​​ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ, ਇਹ ਚੁਣੌਤੀ ਡਿਜੀਟਲ ਪਾੜੇ ਦੁਆਰਾ ਹੋਰ ਵੀ ਵਧ ਗਈ - ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਬੱਚਿਆਂ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਪੇਂਡੂ ਜਾਂ ਆਰਥਿਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਪਛੜੇ ਭਾਈਚਾਰਿਆਂ ਵਿੱਚ, ਔਨਲਾਈਨ ਸਿੱਖਿਆ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਦੀ ਘਾਟ ਸੀ। ਇਸ ਦੋਹਰੇ ਬੋਝ - ਅਕਾਦਮਿਕ ਨਿਰੰਤਰਤਾ ਅਤੇ ਮਾਨਸਿਕ ਤੰਦਰੁਸਤੀ - ਨੇ ਪਾਲਣ-ਪੋਸ਼ਣ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਇੱਕ ਵਧੇਰੇ ਸੰਪੂਰਨ ਅਤੇ ਸੰਮਲਿਤ ਪਹੁੰਚ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ 'ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੱਤਾ।

ਅੱਜ, ਦੁਨੀਆ ਸਿਰਫ਼ ਅਕਾਦਮਿਕ ਗਿਆਨ ਤੋਂ ਵੱਧ ਮਹੱਤਵ ਰੱਖਦੀ ਹੈ। ਮਾਲਕ ਅਤੇ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਅਜਿਹੇ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਦੀ ਭਾਲ ਕਰ ਰਹੀਆਂ ਹਨ ਜੋ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਬੁੱਧੀ, ਅਨੁਕੂਲਤਾ ਅਤੇ ਆਲੋਚਨਾਤਮਕ ਸੋਚ ਦਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਭਾਰਤ ਦੀ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੀਤੀ (NEP) 2020 ਇਸ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਮਾਨਤਾ ਦਿੰਦੀ ਹੈ, ਇੱਕ ਸੁਚੱਜੇ ਵਿਦਿਅਕ ਮਾਡਲ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਪਰ ਸਿਰਫ਼ ਨੀਤੀਆਂ ਹੀ ਤਬਦੀਲੀ ਨਹੀਂ ਲਿਆ ਸਕਦੀਆਂ। ਇਹ ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਹੀ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਘਰ ਵਿੱਚ ਇਨ੍ਹਾਂ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਅਪਣਾਉਣ ਅਤੇ ਲਾਗੂ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਰੁਚੀਆਂ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ - ਭਾਵੇਂ ਇਹ ਸੰਗੀਤ, ਖੇਡਾਂ, ਕਲਾ, ਜਾਂ ਉੱਦਮਤਾ ਹੋਵੇ - ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਵੈ-ਮੁੱਲ ਅਤੇ ਉਦੇਸ਼ ਦੀ ਇੱਕ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਭਾਵਨਾ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ।

ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ, ਜੋ ਕਦੇ ਚੁੱਪ-ਚਾਪ ਰਹਿੰਦਾ ਸੀ, ਨੂੰ ਮੁੱਖ ਧਾਰਾ ਦੇ ਪਾਲਣ-ਪੋਸ਼ਣ ਸੰਬੰਧੀ ਗੱਲਬਾਤਾਂ ਵਿੱਚ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਸਵੀਕਾਰ ਕੀਤਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਅਧਿਐਨਾਂ ਤੋਂ ਪਤਾ ਚੱਲਦਾ ਹੈ ਕਿ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਵਿੱਚ ਚਿੰਤਾ ਅਤੇ ਉਦਾਸੀ ਦੀ ਦਰ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਹੈ। ਇਸਦਾ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਹਿੱਸਾ ਤੀਬਰ ਅਕਾਦਮਿਕ ਦਬਾਅ, ਸੀਮਤ ਪਰਿਵਾਰਕ ਸੰਚਾਰ ਅਤੇ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਪ੍ਰਮਾਣਿਕਤਾ ਦੀ ਘਾਟ ਕਾਰਨ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡੀਆ ਦੇ ਯੁੱਗ ਵਿੱਚ, ਬੱਚੇ ਲਗਾਤਾਰ ਗੈਰ-ਵਾਜਬ ਮਿਆਰਾਂ ਅਤੇ ਤੁਲਨਾਵਾਂ ਦੇ ਸਾਹਮਣੇ ਆਉਂਦੇ ਹਨ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਤਣਾਅ ਦੇ ਪੱਧਰ ਵਿੱਚ ਹੋਰ ਵਾਧਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਇੱਥੇ, ਮਾਪਿਆਂ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ। ਧੀਰਜਵਾਨ ਸੁਣਨ ਵਾਲਾ ਹੋਣਾ, ਖੁੱਲ੍ਹੀ ਗੱਲਬਾਤ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨਾ, ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਵਜੋਂ ਅਸਫਲਤਾ ਨੂੰ ਆਮ ਬਣਾਉਣਾ ਬੱਚੇ ਦੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਨੂੰ ਬਦਲ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਚਰਿੱਤਰ ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਕਦਰਾਂ-ਕੀਮਤਾਂ ਪਾਲਣ-ਪੋਸ਼ਣ ਦਾ ਇੱਕ ਹੋਰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਪਹਿਲੂ ਹਨ। ਸਕੂਲ ਨੈਤਿਕਤਾ ਅਤੇ ਚੰਗੇ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਿਰਫ ਇੰਨਾ ਹੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਘਰ ਵਿੱਚ ਹੈ ਕਿ ਬੱਚੇ ਇਮਾਨਦਾਰੀ, ਦਿਆਲਤਾ, ਸਤਿਕਾਰ ਅਤੇ ਹਮਦਰਦੀ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ - ਆਪਣੇ ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਦੇਖ ਕੇ। ਇੱਕ ਅਜਿਹੀ ਦੁਨੀਆਂ ਵਿੱਚ ਜੋ ਅਕਸਰ ਧਰੁਵੀਕਰਨ ਅਤੇ ਵੰਡ ਦੁਆਰਾ ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਇਹ ਗੁਣ ਸਿਰਫ਼ ਲੋੜੀਂਦੇ ਨਹੀਂ ਹਨ, ਸਗੋਂ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹਨ। ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਉਦਾਹਰਣ ਦੁਆਰਾ ਅਗਵਾਈ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਬੱਚੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨ ਨਾਲੋਂ ਕਿਤੇ ਜ਼ਿਆਦਾ ਨਕਲ ਕਰਦੇ ਹਨ।

ਡਿਜੀਟਲ ਯੁੱਗ ਵਿੱਚ, ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਔਨਲਾਈਨ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਸੇਧ ਦੇਣਾ ਵੀ ਇੱਕ ਮੁੱਖ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਬਣ ਗਈ ਹੈ। ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਮਨੋਰੰਜਨ ਹੁਣ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਨਾਲ ਡੂੰਘਾਈ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਹੋਏ ਹਨ, ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਬੱਚੇ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਡਿਜੀਟਲ ਆਦਤਾਂ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨਾ, ਔਨਲਾਈਨ ਸਤਿਕਾਰ ਨਾਲ ਜੁੜਨਾ, ਅਤੇ ਸਕ੍ਰੀਨ ਸਮੇਂ 'ਤੇ ਸੀਮਾਵਾਂ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨਾ ਸਿਖਾਉਣਾ ਬਹੁਤ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ - ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਭਾਰਤ ਵਰਗੇ ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ, ਜਿੱਥੇ ਡਿਜੀਟਲ ਸਾਖਰਤਾ ਅਕਸਰ ਡਿਜੀਟਲ ਪਹੁੰਚ ਤੋਂ ਪਿੱਛੇ ਰਹਿੰਦੀ ਹੈ।

ਘਰ ਵਿੱਚ ਟੀਮ ਵਰਕ, ਹਮਦਰਦੀ ਅਤੇ ਸੰਚਾਰ ਵਰਗੇ ਸਮਾਜਿਕ ਹੁਨਰ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਨਾਲ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਅਸਲ-ਸੰਸਾਰ ਦੀਆਂ ਸਥਿਤੀਆਂ ਵਿੱਚ ਵਧਣ-ਫੁੱਲਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਮਿਲਦੀ ਹੈ। ਜਲਵਾਯੂ ਪਰਿਵਰਤਨ, ਆਰਥਿਕ ਅਸਥਿਰਤਾ, ਅਤੇ ਬਦਲਦੇ ਨੌਕਰੀ ਬਾਜ਼ਾਰਾਂ ਦੁਆਰਾ ਆਕਾਰ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਇੱਕ ਅਣਪਛਾਤੇ ਸੰਸਾਰ ਵਿੱਚ, ਲਚਕੀਲਾਪਣ ਅਤੇ ਅਨੁਕੂਲਤਾ ਜੀਵਨ ਦੇ ਮੁੱਖ ਹੁਨਰ ਹਨ। ਇਹ ਸਿਰਫ਼ ਪਾਠ-ਪੁਸਤਕਾਂ ਤੋਂ ਨਹੀਂ ਸਿੱਖੇ ਜਾ ਸਕਦੇ। ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਸੁਤੰਤਰ ਸੋਚ, ਰਚਨਾਤਮਕ ਸਮੱਸਿਆ-ਹੱਲ, ਅਤੇ ਅਸਫਲਤਾਵਾਂ ਤੋਂ ਵਾਪਸ ਉਛਾਲਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਹਮੇਸ਼ਾ ਯੋਜਨਾ ਅਨੁਸਾਰ ਨਹੀਂ ਚਲਦੀ - ਅਤੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਇਹ ਸਮਝਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਕਿ ਅਸਫਲਤਾ ਇੱਕ ਅੰਤ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਸਗੋਂ ਮਜ਼ਬੂਤ ਹੋਣ ਦਾ ਸੱਦਾ ਹੈ।

ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਭਾਰਤੀ ਘਰਾਂ ਵਿੱਚ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਮੱਧ ਵਰਗ ਵਿੱਚ, ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਫਲਤਾ ਨੂੰ ਅਜੇ ਵੀ ਇੱਕ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਭਵਿੱਖ ਲਈ ਮੁੱਖ ਮਾਰਗ ਵਜੋਂ ਦੇਖਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਜਦੋਂ ਕਿ ਇਸ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਹੈ, ਇਹ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ, ਉਤਸੁਕਤਾ, ਜਾਂ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਤੰਦਰੁਸਤੀ ਦੀ ਕੀਮਤ 'ਤੇ ਨਹੀਂ ਆਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ। ਦੁਨੀਆ ਭਰ ਵਿੱਚ, ਪਾਲਣ-ਪੋਸ਼ਣ ਦੇ ਮਾਡਲ ਵਿਕਸਤ ਹੋ ਰਹੇ ਹਨ - ਸਕੈਂਡੇਨੇਵੀਅਨ ਪਹੁੰਚ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਵਾਲੀ ਸਿੱਖਿਆ 'ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦੇ ਹਨ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਅਮਰੀਕੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਅਤੇ ਸਮਾਵੇਸ਼ ਨੂੰ ਵਧਦੀ ਹੋਈ ਜੋੜਦੀਆਂ ਹਨ। ਭਾਰਤੀ ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਵੀ ਇੱਕ ਸੰਤੁਲਿਤ ਰਸਤਾ ਅਪਣਾਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜੋ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਮੁੱਲਾਂ ਨੂੰ ਆਧੁਨਿਕ ਸੂਝ ਨਾਲ ਜੋੜਦਾ ਹੈ।