ਬਲੈਕਬੋਰਡਾਂ ਤੋਂ ਪਰੇ: ਅਗਲੀ ਪੀੜ੍ਹੀ ਲਈ ਭਵਿੱਖ-ਪ੍ਰੂਫ਼ ਹੁਨਰ ਸਿੱਖਿਆ
ਵਿਜੈ ਗਰਗ
ਕੇਂਦਰ ਸਰਕਾਰ ਦਾ 'ਸਮਗ੍ਰ ਸਿੱਖਿਆ ਅਭਿਆਨ' ਦੇ ਤਹਿਤ ਛੇਵੀਂ ਜਮਾਤ ਤੋਂ ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਦਾ ਫੈਸਲਾ ਹੁਨਰ-ਅਧਾਰਤ ਸਿੱਖਿਆ ਵੱਲ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਲਟਕਿਆ ਹੋਇਆ ਬਦਲਾਅ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਜਦੋਂ ਤੱਕ ਇਸ ਸੁਧਾਰ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਬੁਨਿਆਦੀ ਢਾਂਚੇ ਅਤੇ ਉਦਯੋਗਿਕ ਸਹਿਯੋਗ ਦੁਆਰਾ ਸਮਰਥਤ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ, ਇਸਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਅਸਫਲ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ।
'ਸਮਗ੍ਰ ਸਿੱਖਿਆ ਅਭਿਆਨ' ਦੇ ਤਹਿਤ ਛੇਵੀਂ ਜਮਾਤ ਤੋਂ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਣ ਵਾਲੀ ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਕੇਂਦਰ ਸਰਕਾਰ ਦੀ ਪਹਿਲਕਦਮੀ ਇੱਕ ਪ੍ਰਗਤੀਸ਼ੀਲ ਕਦਮ ਹੈ ਜਿਸਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਰੁਜ਼ਗਾਰਯੋਗਤਾ ਵਿਚਕਾਰ ਚੱਲ ਰਹੇ ਪਾੜੇ ਨੂੰ ਦੂਰ ਕਰਨਾ ਹੈ। ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਭਾਰਤ 5 ਟ੍ਰਿਲੀਅਨ ਡਾਲਰ ਦੀ ਆਰਥਿਕਤਾ ਬਣਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਆਪਣੇ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਹੁਨਰਾਂ ਨਾਲ ਲੈਸ ਕਰਨਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇੱਕ ਠੋਸ ਰਣਨੀਤੀ, ਉਦਯੋਗ ਦੀਆਂ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਨਾਲ ਮਜ਼ਬੂਤ ਤਾਲਮੇਲ, ਅਤੇ ਢੁਕਵੇਂ ਬੁਨਿਆਦੀ ਢਾਂਚੇ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ, ਇਹ ਪਹਿਲਕਦਮੀ ਇੱਕ ਹੋਰ ਨੇਕ ਇਰਾਦੇ ਵਾਲਾ ਪਰ ਮਾੜੇ ਢੰਗ ਨਾਲ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੁਧਾਰ ਬਣਨ ਦਾ ਜੋਖਮ ਰੱਖਦੀ ਹੈ।
ਸਟਾਰਕ ਹੁਨਰਾਂ ਦਾ ਪਾੜਾ
ਇੰਡੀਆ ਸਕਿੱਲਜ਼ ਰਿਪੋਰਟ 2024 ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਸਿਰਫ਼ 47.2 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਭਾਰਤੀ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਯੋਗ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਮੁੱਖ ਤੌਰ 'ਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਸਿਖਾਏ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਹੁਨਰਾਂ ਅਤੇ ਨੌਕਰੀ ਬਾਜ਼ਾਰ ਵਿੱਚ ਲੋੜੀਂਦੇ ਹੁਨਰਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਮੇਲ ਨਹੀਂ ਖਾਂਦਾ। 15 ਤੋਂ 59 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਦੇ ਸਿਰਫ਼ 4.1 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਨੇ ਕੋਈ ਰਸਮੀ ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਜਰਮਨੀ ਵਿੱਚ ਇਹ ਦਰ 75 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਤੋਂ ਵੱਧ ਅਤੇ ਚੀਨ ਵਿੱਚ 50 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਹੈ। ਇਹ ਭਾਰਤ ਦੀ ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੇ ਵਿਆਪਕ ਸੁਧਾਰ ਦੀ ਤੁਰੰਤ ਲੋੜ ਨੂੰ ਉਜਾਗਰ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਏਕੀਕਰਨ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਬਾਜ਼ਾਰ-ਸੰਬੰਧਿਤ ਹੁਨਰ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਤੱਕ।
ਗਲੋਬਲ ਲੀਡਰਾਂ ਤੋਂ ਸਿੱਖਣਾ
ਭਾਰਤ ਕੋਲ ਜਰਮਨ ਦੋਹਰੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਤੋਂ ਕੀਮਤੀ ਸਬਕ ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਮੌਕਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਉਦਯੋਗਾਂ ਵਿੱਚ ਕਲਾਸਰੂਮ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਪ੍ਰੈਕਟੀਕਲ ਅਪ੍ਰੈਂਟਿਸਸ਼ਿਪ ਨਾਲ ਜੋੜਦਾ ਹੈ। ਲਗਭਗ 50 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਜਰਮਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਕੂਲ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਮਾਰਗਾਂ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਚੀਨ ਵਿੱਚ 11,300 ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਅਤੇ ਲਗਭਗ 31 ਮਿਲੀਅਨ ਦਾਖਲੇ ਹਨ, ਜੋ ਹਰ ਸਾਲ 10 ਮਿਲੀਅਨ ਹੁਨਰਮੰਦ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਪੈਦਾ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਇਹ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਸੇਵਾਵਾਂ ਅਤੇ ਨਿਰਮਾਣ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਆਰਟੀਫੀਸ਼ੀਅਲ ਇੰਟੈਲੀਜੈਂਸ ਤੱਕ ਦੇ ਖੇਤਰਾਂ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਦੱਖਣੀ ਕੋਰੀਆ ਦੀ ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟਾਂ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ 96 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਦਰ ਸਖ਼ਤ ਮਾਨਕੀਕਰਨ ਅਤੇ ਗੁਣਵੱਤਾ ਭਰੋਸੇ ਦਾ ਨਤੀਜਾ ਹੈ। ਇਹ ਉਦਾਹਰਣਾਂ ਪ੍ਰਤੀਕ੍ਰਿਤੀਯੋਗ ਬਲੂਪ੍ਰਿੰਟ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਉਦਯੋਗ ਸਹਿਯੋਗ ਅਤੇ ਸਹਿ-ਸਿਰਜਣਾ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੇ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ।
ਰਾਜਾਂ ਵਿੱਚ ਥੋੜ੍ਹੀ ਜਿਹੀ ਤਰੱਕੀ
ਪੱਛਮੀ ਬੰਗਾਲ ਦੀ ਉਤਕਰਸ਼ ਬੰਗਲਾ ਯੋਜਨਾ, ਜੋ ਲਗਭਗ 2,000 ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਕੋਰਸ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਾਕਾਂਖੀ ਮਾਡਲ ਹੈ। ਸਾਲਾਨਾ, 600,000 ਤੋਂ ਵੱਧ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਲੈਕਟ੍ਰਾਨਿਕਸ, ਪ੍ਰਾਹੁਣਚਾਰੀ, ਸੂਚਨਾ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਅਤੇ ਸਿਹਤ ਸੰਭਾਲ ਸਮੇਤ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਸਿਖਲਾਈ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ।
ਹਾਲਾਂਕਿ, ਉਦਯੋਗ ਭਾਈਵਾਲਾਂ ਨਾਲ ਸੀਮਤ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਨੌਕਰੀ ਦੇ ਮੌਕੇ ਘਟਾਉਂਦੀ ਹੈ।
ਇਸ ਦੇ ਉਲਟ, ਪੰਜਾਬ, ਹਰਿਆਣਾ ਅਤੇ ਤਾਮਿਲਨਾਡੂ ਵਰਗੇ ਰਾਜ ਉਦਯੋਗਾਂ ਅਤੇ ਪੌਲੀਟੈਕਨਿਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨਾਲ ਨੇੜਲਾ ਸਹਿਯੋਗ ਬਣਾਈ ਰੱਖਦੇ ਹਨ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਸਕੂਲ ਤੋਂ ਕੰਮ ਤੱਕ ਸੁਚਾਰੂ ਤਬਦੀਲੀ ਦੀ ਸਹੂਲਤ ਮਿਲਦੀ ਹੈ।
ਆਂਧਰਾ ਪ੍ਰਦੇਸ਼ ਅਤੇ ਕਰਨਾਟਕ ਵਰਗੇ ਰਾਜਾਂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਕੋਰਸਾਂ ਨੂੰ ਭਵਿੱਖ-ਮੁਖੀ ਖੇਤਰਾਂ ਨਾਲ ਜੋੜ ਕੇ ਇੱਕ ਕਦਮ ਹੋਰ ਅੱਗੇ ਵਧਾਇਆ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਨਵਿਆਉਣਯੋਗ ਊਰਜਾ, ਏਆਈ, ਰੋਬੋਟਿਕਸ ਅਤੇ ਤੰਦਰੁਸਤੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ। ਇਹ ਪਹਿਲਕਦਮੀ ਸਕਿੱਲ ਇੰਡੀਆ ਡਿਜੀਟਲ ਵਿਜ਼ਨ 2024 ਨਾਲ ਮੇਲ ਖਾਂਦੀ ਹੈ।
ਬੁਨਿਆਦੀ ਢਾਂਚਾ ਅਤੇ ਲਾਗੂਕਰਨ
ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਬੁਨਿਆਦੀ ਢਾਂਚਾ ਸਰਵੇਖਣ 2023 ਦੱਸਦਾ ਹੈ ਕਿ 38 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਸਰਕਾਰੀ ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਅਜੇ ਵੀ ਜ਼ਰੂਰੀ ਪ੍ਰਯੋਗਸ਼ਾਲਾ ਅਤੇ ਵਰਕਸ਼ਾਪ ਸਹੂਲਤਾਂ ਦੀ ਘਾਟ ਹੈ। ਪੰਜਾਬ ਵਿੱਚ, ਸ਼ਹਿਰੀ ਖੇਤਰ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਬਿਹਤਰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਪੇਂਡੂ ਖੇਤਰ ਫੈਕਲਟੀ ਦੀ ਘਾਟ ਅਤੇ ਪੁਰਾਣੇ ਉਪਕਰਣਾਂ ਨਾਲ ਜੂਝ ਰਹੇ ਹਨ।
ਪਿਛਲੀਆਂ ਪਹਿਲਕਦਮੀਆਂ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਪ੍ਰਧਾਨ ਮੰਤਰੀ ਕੌਸ਼ਲ ਵਿਕਾਸ ਯੋਜਨਾ ਦੀ ਮਾੜੀ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ੀਲਤਾ ਨੇ ਇਸ ਗੱਲ ਨੂੰ ਉਜਾਗਰ ਕੀਤਾ ਕਿ ਉੱਚ ਦਾਖਲੇ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਜ਼ਰੂਰੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਵੱਲ ਲੈ ਨਹੀਂ ਜਾਂਦੀ, ਮੁੱਖ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਦੀ ਨਾਕਾਫ਼ੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਦੇ ਕਾਰਨ। ਇੱਕ ਪੜਾਅਵਾਰ ਲਾਗੂਕਰਨ ਮਾਡਲ - ਸ਼ਹਿਰੀ ਕੇਂਦਰਾਂ ਤੋਂ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋ ਕੇ ਅਤੇ ਹੌਲੀ ਹੌਲੀ ਪੇਂਡੂ ਜ਼ਿਲ੍ਹਿਆਂ ਤੱਕ ਫੈਲਣਾ - ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਬੁਨਿਆਦੀ ਢਾਂਚਾ, ਫੈਕਲਟੀ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਸਮੱਗਰੀ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਮਿਲ ਕੇ ਹੋਵੇ।
ਦਰਸ਼ਕ ਤੋਂ ਹਿੱਸੇਦਾਰ ਤੱਕ
ਐਫ਼ਆਈਸੀਸੀਆਈ ਅਤੇ ਈਵਾਈ ਦੁਆਰਾ 2023 ਦੇ ਇੱਕ ਸਰਵੇਖਣ ਤੋਂ ਪਤਾ ਚੱਲਦਾ ਹੈ ਕਿ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ 70 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਮਾਲਕ ਹੁਨਰ ਦੀ ਘਾਟ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ, ਫਿਰ ਵੀ ਸਿਰਫ ਇੱਕ ਛੋਟਾ ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਹੀ ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਵਿੱਚ ਸਰਗਰਮੀ ਨਾਲ ਹਿੱਸਾ ਲੈ ਰਹੇ ਹਨ। ਗੁਜਰਾਤ ਵਿੱਚ, ਉਦਯੋਗਿਕ ਸਿਖਲਾਈ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਜਨਤਕ-ਨਿੱਜੀ ਭਾਈਵਾਲੀ ਨੇ ਮੰਗ-ਅਧਾਰਿਤ ਕੋਰਸਾਂ ਅਤੇ ਅੱਪਡੇਟ ਕੀਤੇ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਨੂੰ ਸਫਲਤਾਪੂਰਵਕ ਵਿਕਸਤ ਕੀਤਾ ਹੈ।
ਕਰਨਾਟਕ ਦਾ ਇਨਫੋਸਿਸ, ਵਿਪਰੋ ਅਤੇ ਬੋਸ਼ ਵਰਗੀਆਂ ਵੱਡੀਆਂ ਤਕਨੀਕੀ ਕੰਪਨੀਆਂ ਨਾਲ ਸਹਿਯੋਗ, ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਕੋਡਿੰਗ, ਡੇਟਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਅਤੇ ਮੇਕਾਟ੍ਰੋਨਿਕਸ ਵਿੱਚ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇਣ ਲਈ, ਦੂਜੇ ਰਾਜਾਂ ਲਈ ਇੱਕ ਸਕੇਲੇਬਲ ਮਾਡਲ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਦੂਜੇ ਪਾਸੇ, ਪੱਛਮੀ ਬੰਗਾਲ ਸਰਕਾਰ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਵਾਲੀਆਂ ਪਹਿਲਕਦਮੀਆਂ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਰਹਿੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸਨੂੰ ਉਦਯੋਗ ਸਹਿਯੋਗ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ, ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਲਈ, ਸਗੋਂ ਇੰਟਰਨਸ਼ਿਪ, ਅਪ੍ਰੈਂਟਿਸਸ਼ਿਪ ਅਤੇ ਪ੍ਰਮਾਣੀਕਰਣ ਲਈ ਵੀ।
ਜਵਾਬਦੇਹੀ ਰਾਹੀਂ ਗੁਣਵੱਤਾ
2015 ਤੋਂ, ਸਕਿੱਲ ਇੰਡੀਆ ਮਿਸ਼ਨ ਨੇ 1.3 ਕਰੋੜ ਤੋਂ ਵੱਧ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਮਾਣਿਤ ਕੀਤਾ ਹੈ; ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇਹਨਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਸਿਰਫ 50 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਨੇ ਹੀ ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਮੁੱਖ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਅਸੰਗਤ ਗੁਣਵੱਤਾ ਹੈ। ਪਾਰਦਰਸ਼ਤਾ ਅਤੇ ਜਵਾਬਦੇਹੀ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਤੀਜੀ-ਧਿਰ ਆਡਿਟ, ਮਾਲਕ-ਪ੍ਰਮਾਣਿਤ ਪ੍ਰਮਾਣੀਕਰਣ, ਅਤੇ ਪਲੇਸਮੈਂਟ ਦੀ ਅਸਲ-ਸਮੇਂ ਦੀ ਟਰੈਕਿੰਗ ਦੀ ਤੁਰੰਤ ਲੋੜ ਹੈ।
ਸਿੰਗਾਪੁਰ ਦੀ ਵਰਕਫੋਰਸ ਸਕਿੱਲਜ਼ ਕੁਆਲੀਫਿਕੇਸ਼ਨ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਮਾਪਦੰਡ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਉਦਯੋਗ ਕੌਂਸਲਾਂ ਕਿਰਤ ਬਾਜ਼ਾਰ ਦੀਆਂ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਦੇ ਜਵਾਬ ਵਿੱਚ ਸਿਖਲਾਈ ਮਾਡਿਊਲ ਨੂੰ ਤਿਮਾਹੀ ਵਿੱਚ ਅਪਡੇਟ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ। ਭਾਰਤ ਨੂੰ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੀਤੀ ਵਿੱਚ ਦਰਸਾਏ ਗਏ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਸਮਾਨ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਹੁਨਰ ਰਜਿਸਟਰੀਆਂ ਅਤੇ ਅਨੁਕੂਲ ਸਿਖਲਾਈ ਪਲੇਟਫਾਰਮਾਂ ਵਿੱਚ ਨਿਵੇਸ਼ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।
ਭਵਿੱਖ ਲਈ ਪੰਜ-ਨੁਕਾਤੀ ਸੁਧਾਰ ਏਜੰਡਾ
ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਆਧੁਨਿਕੀਕਰਨ: ਰਵਾਇਤੀ ਕਿੱਤਿਆਂ ਤੋਂ ਧਿਆਨ ਉੱਚ-ਵਿਕਾਸ ਵਾਲੇ ਖੇਤਰਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਇਲੈਕਟ੍ਰਿਕ ਵਾਹਨ ਰੱਖ-ਰਖਾਅ, ਨਵਿਆਉਣਯੋਗ ਊਰਜਾ, ਰੋਬੋਟਿਕਸ, ਆਰਟੀਫੀਸ਼ੀਅਲ ਇੰਟੈਲੀਜੈਂਸ , ਅਤੇ ਸਿਹਤ ਸੰਭਾਲ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਵੱਲ ਤਬਦੀਲ ਕਰੋ।
ਲਾਜ਼ਮੀ ਉਦਯੋਗ ਭਾਈਵਾਲੀ: ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਕੋਰਸ ਪੇਸ਼ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਹਰੇਕ ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਨੂੰ ਸਹਿ-ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਕਰਨ ਅਤੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਉਦਯੋਗ ਜਾਂ ਖੇਤਰ ਹੁਨਰ ਕੌਂਸਲ ਨਾਲ ਭਾਈਵਾਲੀ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ।
ਡਿਜੀਟਲ-ਪਹਿਲਾ ਬੁਨਿਆਦੀ ਢਾਂਚਾ: ਆਉਣ ਵਾਲੇ ਸਕਿੱਲ ਇੰਡੀਆ ਡਿਜੀਟਲ ਪਲੇਟਫਾਰਮ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਪੇਂਡੂ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਵੀ ਵਰਚੁਅਲ ਲੈਬਾਂ, ਰਿਮੋਟ ਮੈਂਟਰਸ਼ਿਪ ਅਤੇ ਮਾਡਿਊਲਰ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਮੌਕੇ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਲਈ ਕਰੋ।
ਗੁਣਵੱਤਾ ਭਰੋਸਾ ਵਿਧੀ: ਮਿਆਰਾਂ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਕਰਨ, ਆਡਿਟ ਕਰਨ ਅਤੇ ਮਾਲਕ ਫੀਡਬੈਕ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਸਿੱਖਿਆ ਗੁਣਵੱਤਾ ਪ੍ਰੀਸ਼ਦ ਸਥਾਪਤ ਕਰੋ।
ਗੋਦ ਲੈਣ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨਾ: ਉਹਨਾਂ ਕੰਪਨੀਆਂ ਨੂੰ ਟੈਕਸ ਲਾਭ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰੋ ਜੋ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਪਲੇਸਮੈਂਟ ਰਿਕਾਰਡਾਂ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ ਅਪ੍ਰੈਂਟਿਸਸ਼ਿਪ ਅਤੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ-ਲਿੰਕਡ ਗ੍ਰਾਂਟਾਂ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ।
ਭਵਿੱਖ ਲਈ ਪੰਜ-ਨੁਕਾਤੀ ਸੁਧਾਰ ਏਜੰਡਾ
ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਆਧੁਨਿਕੀਕਰਨ: ਰਵਾਇਤੀ ਕਿੱਤਿਆਂ ਤੋਂ ਧਿਆਨ ਉੱਚ-ਵਿਕਾਸ ਵਾਲੇ ਖੇਤਰਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਇਲੈਕਟ੍ਰਿਕ ਵਾਹਨ ਰੱਖ-ਰਖਾਅ, ਨਵਿਆਉਣਯੋਗ ਊਰਜਾ, ਰੋਬੋਟਿਕਸ, ਆਰਟੀਫੀਸ਼ੀਅਲ ਇੰਟੈਲੀਜੈਂਸ , ਅਤੇ ਸਿਹਤ ਸੰਭਾਲ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਵੱਲ ਤਬਦੀਲ ਕਰੋ।
ਲਾਜ਼ਮੀ ਉਦਯੋਗ ਭਾਈਵਾਲੀ: ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਕੋਰਸ ਪੇਸ਼ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਹਰੇਕ ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਨੂੰ ਸਹਿ-ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਕਰਨ ਅਤੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਉਦਯੋਗ ਜਾਂ ਖੇਤਰ ਹੁਨਰ ਕੌਂਸਲ ਨਾਲ ਭਾਈਵਾਲੀ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ।
ਡਿਜੀਟਲ-ਪਹਿਲਾ ਬੁਨਿਆਦੀ ਢਾਂਚਾ: ਆਉਣ ਵਾਲੇ ਸਕਿੱਲ ਇੰਡੀਆ ਡਿਜੀਟਲ ਪਲੇਟਫਾਰਮ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਪੇਂਡੂ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਵੀ ਵਰਚੁਅਲ ਲੈਬਾਂ, ਰਿਮੋਟ ਮੈਂਟਰਸ਼ਿਪ ਅਤੇ ਮਾਡਿਊਲਰ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਮੌਕੇ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਲਈ ਕਰੋ।
ਗੁਣਵੱਤਾ ਭਰੋਸਾ ਵਿਧੀ: ਮਿਆਰਾਂ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਕਰਨ, ਆਡਿਟ ਕਰਨ ਅਤੇ ਮਾਲਕ ਫੀਡਬੈਕ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਸਿੱਖਿਆ ਗੁਣਵੱਤਾ ਪ੍ਰੀਸ਼ਦ ਸਥਾਪਤ ਕਰੋ।
ਗੋਦ ਲੈਣ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨਾ: ਉਹਨਾਂ ਕੰਪਨੀਆਂ ਨੂੰ ਟੈਕਸ ਲਾਭ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰੋ ਜੋ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਪਲੇਸਮੈਂਟ ਰਿਕਾਰਡਾਂ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ ਅਪ੍ਰੈਂਟਿਸਸ਼ਿਪ ਅਤੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ-ਲਿੰਕਡ ਗ੍ਰਾਂਟਾਂ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ।
ਡੂੰਘੇ ਸੁਧਾਰਾਂ ਦੀ ਲੋੜ
ਭਾਰਤ ਵਿਸ਼ਵ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਸਭ ਤੋਂ ਘੱਟ ਉਮਰ ਦੀ ਆਬਾਦੀ ਵਾਲਾ ਦੇਸ਼ ਹੈ। ਇਸ ਜਨਸੰਖਿਆ ਲਾਭਅੰਸ਼ ਨੂੰ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਲਾਭ ਵਿੱਚ ਬਦਲਣ ਲਈ, ਵਿਹਾਰਕ ਹੁਨਰਾਂ ਨੂੰ ਜਲਦੀ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਛੇਵੀਂ ਜਮਾਤ ਤੋਂ ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਜੋੜਨਾ ਇੱਕ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਕਦਮ ਹੈ; ਹਾਲਾਂਕਿ, ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਸੁਧਾਰਾਂ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ, ਇਹ ਪਿਛਲੀਆਂ ਗਲਤੀਆਂ ਨੂੰ ਦੁਹਰਾਉਣ ਦਾ ਜੋਖਮ ਰੱਖਦਾ ਹੈ।
ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਇੱਕ ਫਾਲਬੈਕ ਵਿਕਲਪ ਨਹੀਂ ਮੰਨਿਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਜੋ ਅਕਾਦਮਿਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਸਹੀ ਨੀਤੀਗਤ ਪਹਿਲਕਦਮੀਆਂ, ਬੁਨਿਆਦੀ ਢਾਂਚੇ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰਾਂ ਅਤੇ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਾਰਪੋਰੇਟ ਭਾਈਵਾਲੀ ਦੇ ਨਾਲ, ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਸਿੱਖਿਆ ਭਾਰਤ ਦੀ ਮਨੁੱਖੀ ਪੂੰਜੀ ਕ੍ਰਾਂਤੀ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਇਰਾਦੇ ਤੋਂ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਵੱਲ ਵਧਣ ਦਾ ਸਮਾਂ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਹੁਨਰ ਕੰਮ ਦੇ ਭਵਿੱਖ ਵਿੱਚ ਨਵੀਂ ਮੁਦਰਾ ਬਣ ਜਾਣਗੇ।
-
ਵਿਜੈ ਗਰਗ, ਰਿਟਾਇਰਡ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨਲ ਕਾਲਮਨਵੀਸ਼ ਉੱਘੇ ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ਾਸਤਰੀ ਗਲੀ ਕੌਰ ਚੰਦ ਐਮ.ਐਚ.ਆਰ. ਮਲੋਟ ਪੰਜਾਬ
vkmalout@gmail.com
Disclaimer : The opinions expressed within this article are the personal opinions of the writer/author. The facts and opinions appearing in the article do not reflect the views of Babushahi.com or Tirchhi Nazar Media. Babushahi.com or Tirchhi Nazar Media does not assume any responsibility or liability for the same.