"ਸੀਈਟੀ ਦੇ ਨਾਮ 'ਤੇ ਕੋਚਿੰਗ ਮਾਫੀਆ: ਹਰਿਆਣਾ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਵਧਦਾ ਸੌਦਾ" -- ਡਾ. ਸਤਿਆਵਾਨ ਸੌਰਭ,
"ਕੋਚਿੰਗ ਸੈਂਟਰਾਂ ਦੀ ਭਰਮਾਰ: ਸੀਈਟੀ ਜਾਂ ਲੁੱਟ ਦਾ ਇੱਕ ਨਵਾਂ ਤਰੀਕਾ?"
"ਸੀਈਟੀ ਦੀ ਭੁਲੇਖੇਬਾਜ਼ੀ ਅਤੇ ਕੋਚਿੰਗ ਦਾ ਜਾਲ"
ਡਾ. ਸਤਿਆਵਾਨ ਸੌਰਭ
ਹਰਿਆਣਾ ਵਿੱਚ ਸੀਈਟੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਲਾਗੂ ਹੋਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਹਰ ਗਲੀ ਵਿੱਚ ਕੋਚਿੰਗ ਸੈਂਟਰ ਜਿਸ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਖੁੱਲ੍ਹੇ ਹਨ, ਉਹ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਵਪਾਰੀਕਰਨ ਦਾ ਸਬੂਤ ਹੈ, ਸਗੋਂ ਬੇਰੁਜ਼ਗਾਰ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਦੀ ਬੇਵਸੀ ਦਾ ਜ਼ਾਲਮਾਨਾ ਸ਼ੋਸ਼ਣ ਵੀ ਹੈ। ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਨਿਯਮ, ਮਾਨਤਾ ਜਾਂ ਗੁਣਵੱਤਾ ਦੇ, ਇਹ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਭਵਿੱਖ ਨੂੰ ਵੇਚਣ ਵਿੱਚ ਲੱਗੀਆਂ ਹੋਈਆਂ ਹਨ। ਸਰਕਾਰ ਨੂੰ ਇਸ ਦਾ ਤੁਰੰਤ ਨੋਟਿਸ ਲੈਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸੇਵਾ ਵਜੋਂ ਸਥਾਪਤ ਕਰਨ ਵੱਲ ਕਦਮ ਚੁੱਕਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ।
ਹਰਿਆਣਾ ਵਰਗੇ ਰਾਜ ਵਿੱਚ ਜਿੱਥੇ ਬੇਰੁਜ਼ਗਾਰੀ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਦੀ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੀ ਚਿੰਤਾ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਸਰਕਾਰ ਨੇ CET (ਕਾਮਨ ਐਲੀਜਿਬਿਲੀਟੀ ਟੈਸਟ) ਵਰਗੀ ਸਾਂਝੀ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦਾ ਐਲਾਨ ਕੀਤਾ, ਤਾਂ ਇਹ ਇੱਕ ਸੁਨਹਿਰੀ ਮੌਕਾ ਬਣ ਕੇ ਸਾਹਮਣੇ ਆਇਆ। ਪਰ ਇਸ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਨੇ ਕੋਚਿੰਗ ਮਾਫੀਆ ਨੂੰ ਜੋ ਮੌਕਾ ਦਿੱਤਾ ਉਹ ਹੁਣ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀਆਂ ਜੜ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਖੋਖਲਾ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਹਰ ਪਿੰਡ ਅਤੇ ਸ਼ਹਿਰ ਵਿੱਚ 'CET ਸਪੈਸ਼ਲਿਸਟ' ਦੇ ਨਾਮ 'ਤੇ ਖੋਲ੍ਹੇ ਗਏ ਹਜ਼ਾਰਾਂ ਕੋਚਿੰਗ ਸੰਸਥਾਨਾਂ ਨੇ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਕਾਰੋਬਾਰ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਗਾਹਕ ਬਣਾ ਦਿੱਤਾ ਹੈ।
ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਨਾਮ 'ਤੇ ਧੋਖਾ
ਜਿਵੇਂ ਹੀ CET ਨੇ ਆਪਣੀ ਮੌਜੂਦਗੀ ਦਾ ਅਹਿਸਾਸ ਕਰਵਾਇਆ, ਕੋਚਿੰਗ ਸੈਂਟਰਾਂ ਦੀ ਭਰਮਾਰ ਹੋ ਗਈ। ਹਰ ਗਲੀ ਅਤੇ ਮੁਹੱਲੇ ਵਿੱਚ, ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਤਜਰਬੇ ਜਾਂ ਵਿਸ਼ੇ ਦੀ ਮੁਹਾਰਤ ਵਾਲੇ ਲੋਕਾਂ ਨੇ "ਸਰਕਾਰੀ ਨੌਕਰੀ ਦੀ ਗਰੰਟੀ" ਦਾ ਸੁਪਨਾ ਵੇਚਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤਾ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪੋਸਟਰ ਅਤੇ ਹੋਰਡਿੰਗ "100% ਸਫਲਤਾ ਦਾ ਦਾਅਵਾ", "ਪਹਿਲੇ ਬੈਚ ਤੋਂ ਚੁਣੇ ਗਏ ਵਿਦਿਆਰਥੀ" ਵਰਗੀ ਗੁੰਮਰਾਹਕੁੰਨ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨਾਲ ਭਰੇ ਹੋਏ ਹਨ। ਅਸਲੀਅਤ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨਾ ਤਾਂ ਰਜਿਸਟਰਡ ਹਨ ਅਤੇ ਨਾ ਹੀ ਮਾਨਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹਨ, ਅਤੇ ਨਾ ਹੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਕੋਲ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਅਧਿਆਪਕ ਹਨ।
ਬੇਰੁਜ਼ਗਾਰ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਦੀ ਮਜਬੂਰੀ
ਸੂਬੇ ਵਿੱਚ ਬੇਰੁਜ਼ਗਾਰੀ ਦੀ ਦਰ ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਹੈ। ਨੌਜਵਾਨ ਸਰਕਾਰ ਵੱਲ ਦੇਖ ਰਹੇ ਹਨ, ਪਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕੋਚਿੰਗ ਸੈਂਟਰਾਂ ਰਾਹੀਂ ਹੀ ਦਿਖਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਇੱਕ ਮੱਧ ਵਰਗ ਜਾਂ ਪੇਂਡੂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ 20-30 ਹਜ਼ਾਰ ਰੁਪਏ ਦੀ ਭਾਰੀ ਫੀਸ ਅਦਾ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਕਿਤਾਬਾਂ ਅਤੇ ਟੈਸਟ ਸੀਰੀਜ਼ ਵੱਖਰੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਖਰੀਦਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇੱਕ ਮਹੀਨੇ ਦੇ ਅੰਦਰ ਉਸਨੂੰ ਅਹਿਸਾਸ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਹੋਰ 'ਗਾਹਕ' ਸੀ, 'ਵਿਦਿਆਰਥੀ' ਨਹੀਂ।
ਸਿੱਖਿਆ ਜਾਂ ਧੋਖਾਧੜੀ?
ਇਹਨਾਂ ਕੋਚਿੰਗ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਕੋਲ ਨਾ ਤਾਂ ਸਿਲੇਬਸ ਬਾਰੇ ਕੋਈ ਸਪੱਸ਼ਟਤਾ ਹੈ ਅਤੇ ਨਾ ਹੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਲਈ ਕੋਈ ਵਿਗਿਆਨਕ ਯੋਜਨਾ ਹੈ। ਸਿਰਫ਼ ਪੁਰਾਣੀਆਂ ਸਰਕਾਰੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਦੇ ਰੱਟੇ-ਅਧਾਰਤ ਪ੍ਰਸ਼ਨ, ਕੁਝ PDF ਨੋਟਸ ਅਤੇ ਮੌਕ ਟੈਸਟਾਂ ਦੇ ਨਾਮ 'ਤੇ ਇੱਕ ਧੋਖਾ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਾਰਾ ਦਿਨ ਦਾ ਸਮਾਂ ਅਤੇ ਹਜ਼ਾਰਾਂ ਰੁਪਏ ਖਰਚ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਿਰਫ਼ ਉਲਝਣ ਦੇ ਚੱਕਰ ਵਿੱਚ ਫਸ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।
ਸਰਕਾਰ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਅਤੇ ਅਸਫਲਤਾ
ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਭਾਗ ਜਾਂ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਅਥਾਰਟੀ ਵੱਲੋਂ ਕੋਈ ਸਪੱਸ਼ਟ ਦਿਸ਼ਾ-ਨਿਰਦੇਸ਼ ਜਾਂ ਨਿਗਰਾਨੀ ਵਿਧੀ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਕਿਹੜਾ ਸੰਸਥਾਨ ਚਲਾਉਣ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਹੜਾ ਅਧਿਆਪਕ ਯੋਗ ਹੈ। ਕੋਈ ਲਾਇਸੈਂਸ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਕੋਈ ਸ਼ਿਕਾਇਤ ਨਿਵਾਰਣ ਵਿਧੀ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਸਰਕਾਰ ਸੀਈਟੀ ਲਾਗੂ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਪਰ ਇਸ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਕੋਚਿੰਗ ਮਾਫੀਆ ਦੀ ਜਵਾਬਦੇਹੀ ਤੋਂ ਅੱਖਾਂ ਮੀਟ ਲੈਂਦੀ ਹੈ।
ਕੀ ਕੋਚਿੰਗ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ?
ਸਵਾਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਸਰਕਾਰੀ ਨੌਕਰੀਆਂ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਲਈ ਕੋਚਿੰਗ ਲਾਜ਼ਮੀ ਹੋ ਗਈ ਹੈ? ਜੇ ਹਾਂ, ਤਾਂ ਕੀ ਇਹ ਸਰਕਾਰ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੀ ਅਸਫਲਤਾ ਦਾ ਸਬੂਤ ਨਹੀਂ ਹੈ? ਅਤੇ ਜੇ ਨਹੀਂ, ਤਾਂ ਕੋਚਿੰਗ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ "ਭਵਿੱਖ ਦੀ ਗਰੰਟੀ" ਦੇਣ ਦਾ ਅਧਿਕਾਰ ਕਿਸਨੇ ਦਿੱਤਾ?
ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਅਰਥ ਬਦਲ ਰਹੇ ਹਨ।
ਅੱਜ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਗਿਆਨ, ਬੁੱਧੀ ਅਤੇ ਸੇਵਾ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਨਹੀਂ ਰਿਹਾ। ਹੁਣ ਸਿੱਖਿਆ ਇੱਕ 'ਨਿਵੇਸ਼' ਹੈ ਅਤੇ ਨੌਕਰੀ ਇਸਦੀ 'ਵਾਪਸੀ' ਹੈ। ਅਤੇ ਇਸ ਸੋਚ ਨੂੰ ਕੋਚਿੰਗ ਇੰਡਸਟਰੀ ਦੁਆਰਾ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ। "ਸੀਈਟੀ ਸਾਫ਼ ਕਰੋ, ਫਿਰ ਗਰੁੱਪ-ਸੀ ਪੱਕਾ ਹੈ" - ਅਜਿਹੇ ਨਾਅਰਿਆਂ ਨੇ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਦੀ ਊਰਜਾ ਅਤੇ ਉਤਸੁਕਤਾ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦੀ ਇੱਕ ਲਾਈਨ ਤੱਕ ਸੀਮਤ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਹੈ।
ਜਦੋਂ ਸਿੱਖਿਆ ਵਪਾਰ ਬਣ ਜਾਵੇ...
ਜਦੋਂ ਸਿੱਖਿਆ ਇੱਕ ਕਾਰੋਬਾਰ ਬਣ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਨੁਕਸਾਨ ਗਰੀਬ ਅਤੇ ਪੇਂਡੂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਕੋਲ ਨਾ ਤਾਂ ਵਾਧੂ ਸਰੋਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਨਾ ਹੀ ਵਿਕਲਪ। ਉਹ ਸੋਚਦੇ ਹਨ ਕਿ ਜੇ ਉਹ ਫੀਸਾਂ ਭਰਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਇਦ ਨੌਕਰੀ ਮਿਲ ਜਾਵੇਗੀ, ਪਰ ਇਹ 'ਸ਼ਾਇਦ' ਖੁਦ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡਾ ਧੋਖਾ ਬਣ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।
ਹੱਲ ਕੀ ਹੈ?
1. ਕੋਚਿੰਗ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਦੀ ਰਜਿਸਟ੍ਰੇਸ਼ਨ ਲਾਜ਼ਮੀ ਕੀਤੀ ਜਾਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ।
– ਗੁਣਵੱਤਾ, ਅਧਿਆਪਕ ਯੋਗਤਾ ਅਤੇ ਫੀਸ ਸੀਮਾ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕੀਤੀ ਜਾਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ।
2. ਮਾਨਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੋਚਿੰਗ ਸੈਂਟਰਾਂ ਦੀ ਸੂਚੀ ਸਰਕਾਰੀ ਪੋਰਟਲ 'ਤੇ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਕੀਤੀ ਜਾਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ।
– ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪਤਾ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਦਾਖਲਾ ਲੈਣਾ ਕਿੱਥੇ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਹੈ।
3. ਸਰਕਾਰ ਨੂੰ CET ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਲਈ ਮੁਫ਼ਤ ਔਨਲਾਈਨ ਸਮੱਗਰੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ।
– ਈ-ਵਿਦਿਆ ਪੋਰਟਲ, ਯੂਟਿਊਬ ਚੈਨਲ, ਮੁਫ਼ਤ ਮੌਕ ਟੈਸਟ ਦੀ ਸਹੂਲਤ।
4. ਸ਼ਿਕਾਇਤ ਵਿਧੀ ਮੌਜੂਦ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ
- ਜਿੱਥੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਝੂਠੇ ਇਸ਼ਤਿਹਾਰਾਂ ਜਾਂ ਗੁੰਮਰਾਹਕੁੰਨ ਹੋਣ ਬਾਰੇ ਸ਼ਿਕਾਇਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।
5. ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀਆਂ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕੀਤੀ ਜਾਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ।
- ਕੋਈ ਵੀ ਵਿਅਕਤੀ ਸਿਰਫ਼ ਵਪਾਰਕ ਉਦੇਸ਼ਾਂ ਨਾਲ ਨਹੀਂ ਪੜ੍ਹਾ ਸਕਦਾ।
6. ਕੋਚਿੰਗ ਸੰਸਥਾਵਾਂ 'ਤੇ ਟੈਕਸ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਆਡਿਟ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।
- ਤਾਂ ਜੋ ਸਿੱਖਿਆ ਪਾਰਦਰਸ਼ੀ ਅਤੇ ਜਵਾਬਦੇਹ ਬਣ ਸਕੇ।
ਭਵਿੱਖ ਦਾ ਰਸਤਾ
ਹਰਿਆਣਾ ਵਰਗੇ ਰਾਜ ਵਿੱਚ, ਸੀਈਟੀ ਇੱਕ ਚੰਗੀ ਪਹਿਲ ਹੋ ਸਕਦੀ ਸੀ ਜੇਕਰ ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ ਯੋਜਨਾਬੱਧ ਤਿਆਰੀ ਅਤੇ ਪਾਰਦਰਸ਼ਤਾ ਹੁੰਦੀ। ਪਰ ਮੌਜੂਦਾ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ, ਇਹ ਕੋਚਿੰਗ ਮਾਫੀਆ ਲਈ ਇੱਕ 'ਸੁਨਹਿਰੀ ਮੌਕਾ' ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਇੱਕ 'ਮੁਸ਼ਕਲ ਧੋਖਾਧੜੀ' ਬਣ ਗਿਆ ਹੈ।
ਸਮੇਂ ਦੀ ਲੋੜ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਸਰਕਾਰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਕਰਵਾਉਣ ਤੱਕ ਸੀਮਤ ਨਾ ਰੱਖੇ, ਸਗੋਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਤਿਆਰੀ, ਸਰੋਤਾਂ ਅਤੇ ਇਸ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਵਪਾਰਕ ਸ਼ੋਸ਼ਣ ਦੀ ਵੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਕਰੇ। ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸੇਵਾ ਵਜੋਂ ਦੇਖਿਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਨਾ ਕਿ ਇੱਕ ਬਾਜ਼ਾਰ ਉਤਪਾਦ ਵਜੋਂ।
"ਸਿੱਖਿਆ ਇੱਕ ਸੰਕਲਪ ਹੈ, ਸੌਦਾ ਨਹੀਂ। ਮੁਕਾਬਲਾ ਇੱਕ ਸੰਘਰਸ਼ ਹੈ, ਸ਼ਿਕਾਰ ਨਹੀਂ। ਕੋਚਿੰਗ ਇੱਕ ਸਹੂਲਤ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ, ਮਜਬੂਰੀ ਨਹੀਂ।"
– ਡਾ. ਸਤਿਆਵਾਨ ਸੌਰਭ
– ਡਾ. ਸਤਿਆਵਾਨ ਸੌਰਭ,
ਕਵੀ, ਫ੍ਰੀਲਾਂਸ ਪੱਤਰਕਾਰ ਅਤੇ ਕਾਲਮਨਵੀਸ, ਰੇਡੀਓ ਅਤੇ ਟੀਵੀ ਪੈਨਲਿਸਟ,
333, ਪਰੀ ਗਾਰਡਨ, ਕੌਸ਼ਲਿਆ ਭਵਨ, ਬਰਵਾ (ਸਿਵਾਨੀ) ਭਿਵਾਨੀ,
ਹਰਿਆਣਾ - 127045, ਮੋਬਾਈਲ: 9466526148,01255281381
-
ਡਾ. ਸਤਿਆਵਾਨ ਸੌਰਭ, ਕਵੀ, ਫ੍ਰੀਲਾਂਸ ਪੱਤਰਕਾਰ ਅਤੇ ਕਾਲਮਨਵੀਸ, ਰੇਡੀਓ ਅਤੇ ਟੀਵੀ ਪੈਨਲਿਸਟ,
satywansaurabh333@gmail.com
Disclaimer : The opinions expressed within this article are the personal opinions of the writer/author. The facts and opinions appearing in the article do not reflect the views of Babushahi.com or Tirchhi Nazar Media. Babushahi.com or Tirchhi Nazar Media does not assume any responsibility or liability for the same.